守株待兔故事告诉我们什么道理？
坐享其成丶不劳而获等于白日做梦丶痴心妄想，因为“天上不会掉馅饼"。要想丰衣足食丶幸福美满，只有靠努力奋斗丶勤劳打拼去获取。
缘分是怎么回事？你相信缘分吗？
缘分是什么，缘份是天意？是突然袭击，还是无意中的索取。当你有准备时，却又消失。在你无意之中，它又悄然而至。
匆匆的时光，一段甜蜜的回忆。留下了，美的掂念。珍惜、缘份的遇见。如一场陌上花开，时光温婉了，经年里的梦魂相牵。
有多少人相信，又有多少人，溢满了相思的暖。因为缘份的眷恋，在心中蔓延。所以我相信，相拥时的温暖，那是相濡以沫的陪伴。
缘份来时，念起来思绪万千。岁月编织了心愿，思绪拨动了心弦。让美丽的瞬间，用一生的经年，珍惜这一场缘份的遇见。
待岁月沉淀了时光，春天的芳香在心中生暖。缘份来了，温暖了心房。似一杯淡淡的茶香，又似那五彩云霞陪伴着阳光。
让人怀念，又让人惦念。又似那弯弯的小河，让情感缓缓流淌。每一曲感人的旋律，让风儿、将这温馨的时光，吹进了胸膛。
阳光下，保留了爱的身影。停留的笑容，从心灵出发，映在了脸上。在人生的渡口，乘一叶轻舟，摆渡靠岸，去收获美丽的风光。
指缝太宽，时光太瘦，人生苦短，心若懂，请珍惜这一场缘份的遇见！
缘来相思情，
又见一双影。
美景入心灵，
流水听歌声！
一年级学生注意力分散，爱胡思乱想，经常记不住课本生字，反应很慢怎么办？
拼字大赛在美国很火，选手经常能拼出很冷门的词，一方面是选手提前背记，但更主要的原因是因为英文是以音为主。这点和我们拼音有点类似，只要你掌握了拼读规则，拼出来的单词基本是也能八九不离十。
但汉字和英文不一样，汉字的音、形、义是三套不同的系统，汉字的“形”完全独立于“音”，一个汉字的写法和它的发音没有任何关系。这就造成如果想多认字，多看多写多练是途径，一个字不认识就没办法念出来。比如一首《生僻字》，有多少人能在不查字典的情况下念出来，就算能念，也不知道是什么意思。
小朋友刚从以玩为主的学前阶段，进入以学为主的小学阶段，爱胡思乱想也是说明大脑在发育，想法比以前多了。但如果不尽快培养出好的学习习惯，到后面会越来越吃力，成绩跟不上去，学习兴趣就更低了，甚至形成恶性循环。
当务之急是提高孩子的识字量，有数据显示85%以上的汉字都是形声字（数据来自于百度词条），一边表形旁，一边表声旁。根据汉字的这个特点，我们可以把汉字拆成部件来认，能起到能事半功倍的果。当孩子能掌握1500字左右时，基本能看懂市面上90%的童书，而这1500个汉字大约由300个部件组成。
比如下面几个字的声旁都是“青”，但和不同的形旁组合起来，读音相似，但含义不同。
晴，形旁是“日”，表示和太阳有关，比如晴天；
情，形旁是“忄”，表示和心有关，比如心情；
清，形旁是“氵”，表示和水有关，比如清水；
财，形旁是“贝”，表示和钱有关，比如钱财；
材，形旁是“木”，表示和树有关，比如木材……
在这个过程中，也能培养孩子的观察能力和联想能力。而且当孩子识字量上来之后，学习兴趣也会得到提升。
另外，一年级的小朋友课余还是有不少时间，可以多陪孩子读绘本。在读绘本的时候，逐字指读，在指读过程中，孩子会知道音和字的对应关系。现在市面上的绘本故事都有趣，孩子总想知道接下来会发生什么事，所以也愿意看下去。
而且为孩子读故事，是被证实有延长孩子注意力的方法之一，也是简单、易操作、低成本的活动之一。在这个过程中，还能培养良好的亲子关系，为孩子打下终身阅读的好习惯，可谓一举多得。
我家孩子已经五年级了，过去语文都能考90分以上，现在一换教材，感觉学习的吃力，每次都只能考七八十分，这样下去该怎么办呀？
这不是个别现象，我在一家辅导机构做晚辅，换了教材以后，有一部分孩子的语文成绩从原来的九十多分变成了七十多分，但是还有一些孩子成绩并没有波动。
有一个小男孩我从三年级开辅导他作业，这个孩子成绩很好，考满分也是常有，字体工整，写作业习惯也好，从不说话捣乱，可是他有个小缺点，就是一写作文就卡住了，语文作业里面写了什么样的词语，或造句，他就犯难了，不过以前语文考试是以课本内容为主，所以并没有什么影响，但出现这种情况就是课外阅读少。今年到五年级，语文就考了七十多分，孩子说，好多题他都没见过，卷子都没做完。现在语文考的知识面变广了，许多都是课外知识，不阅读真的不行了。
但也有些孩子，做作业的时一般，就是喜欢看书，人家只要拿到本课外书，一个人坐哪里安安静静的看半天，你问他看的什么，他能给你讲的津津有味。到考试的时候，也是九十分以上。喜欢阅读的孩子语文都不会太差。
阅读很重要，不是一句玩笑，让孩子爱上阅读，才能应对大语文。
博士一年的收入能有多少？
博士的收入完全看情况，区别很大。有的是学科差别、有的是学校差别、有的是能力差别，千差万别。
前几天和一个刚毕业两年的博士吃饭，他说这两年买房子、装家花了八十万。我说哥你除了安家费二三十万之外，年工资也就十来万吧。他说是哈，不过我这两年项目经费到了六十万左右。他说我的同事不是人才引进，而且没项目，现在就压力很大了。
（博士收入）
这是博士入职后的收入，我们来谈谈在读博士的收入。
1、学科差别不同学科博士的收入差别很大。比如北大光华的博士，除了各种补贴与导师发的经费外，论文影响因子乘以1000也是收入。许多每年能拿到十几万。
（博士收入的学科差别）
比如读历史的博士，同样是北大的，一年拿到九万就不是普遍了。
2、学校差别不同学校博士的补贴差别很大。清华的平均补贴在五六万左右，像南开、复旦这样的学校补贴在两万左右。上次和一个武大的老师吃饭，才知道那的博士补贴在4万左右，高于很多学校。
目前来看，中山大学的博士上涨幅度快，深圳大学也不错。
（不同大学补助差别很大）
3、能力区别同一学科的博士收入差别也很大。以前见一个朋友，他要延期一年，很发愁，不是发愁论文，是发愁钱，没有补贴了，怎么办？
另外一个就属于另一个极端，前些日子哭穷说没钱、物价高，近已经开始筹备买房子了。
人的能力差别也是没办法的事，能说什么呢？
（能力带来的差别很大）
整体而言博士收入是不错的，工作是体面的，生活压力是不大的。我时常因为自己不是博士而感觉和他们格格不入。
（哎）
欢迎关注、点赞、吐槽，我是一枚明粉，给你不一样的史学评析，期待你的评论，期待你的分享大学读汉语言文学专业有出路吗？就业前景怎么样？
汉语言文学专业的就业面比较广。主要分为下面四类。教师，要求文笔好，口才好，具有扎实的教育学，扎实的心理学知识。各类编辑职务：要求写作能力强，拥有的知识面比较广。具备一定的策划能力和组织能力。职业是文秘：要求熟练掌握办公自动化技能，扎实的公文写作能力。良好的沟通能力。好还要掌握和取得相关的英语学位证书。职业可以是文案策划员要求很高的文字驾驭能力，同时具备一定的市场营销，广告专业知识。汉语言文学的就业优势就业面比较宽，本专业要求毕业生一般文笔较好，思维活跃，可以胜任很多部门和机构的工作。比较专业的部门可以是新闻出版系统。例如：报社，杂志社，出版社，及电视台，广播电台等单位从事记者编辑等工作。也可在事业单位的文秘宣传，部门发挥自己的写作特长。小知识：汉语言文学的大学——北京大学。第一名北京大学北京大学简称为北大。由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制。位列“二一一工程“九八五工程，世界大学和学科。入选基础学科拔尖学生培养实验计划。 高等学校学科创新引智计划，为九校联盟，中国大学校长联谊会，京港大学联盟，亚洲大学联盟。东亚研究大学协会，国际研究型大学联盟。环太平洋大学联盟。二十一世纪学校联盟。东亚四大学论坛，国际公立大学论坛，中俄综合性大学联盟成员。
很想念一个人怎么办？
思念是一种心酸的痛，只有自己能懂。无法预知未来，无法预知你能不能，还能再来。错过了风雨，也不能错过了你。
不要让思念、成为明天的遗憾。 世界上什么都可以失去，就是不能失去你。因为巳将你的容颜，深深的刻印在了、脑海里。
有的时候、会让灰尘迷住了双眼，只会徒生伤感。让那些记忆中的遗憾，随风飘散。即便走过了天涯路远，也会在心中挂念。
初恋就像一缕春风扑面。青春的岁月，就像一季春天。回想那些点滴的爱，深埋下了思念，静静的等待、下一个、明媚的春天。
因为距离悠远，在我的心里，有一个永远盛开的春天。所以更加珍惜心中的思念。只要你安好，思念一辈子、也不会遗憾。
用真诚的心告诉你，我是真的好想你。茫茫人海，是神奇的缘份，让我们相遇。我决不会轻易的放弃，我心中、珍贵的你。
不得不承认，思念你已融入到了骨髓里。希望岁月不再蹉跎，疲惫的时候，让自己继续坚强，阳光依稀的时候，依旧想念。
思念是一种忧愁，只要你幸福，用一辈子想你，就已经足够。也许对你的爱，只剩下眷恋、只剩下想你，只剩下、心中的思念！
《诗经》适合学生读吗？
谢谢邀请！
我认为适合学生读。《诗经》能很好地培养学生的想象力和创造力，让学生展开想象的翅膀，飞翔在知识的天空！《诗经》如何激发学生的想象力和创造力呢？
十里桃花盛开，桃花纷纷飞舞天空！《诗经·国风·周南·桃夭》中，“桃之夭夭，灼灼其华。”十里桃花，朵朵绽放，美丽动人，芳香四溢，天空飘落桃花雨；桃树下的姑娘嫣然回眸，倾国倾城！
怎样的美景？怎样的美人？让学生展开想象的翅膀，飞舞在桃花林中，想象出美轮美奂的视觉画面！
千万个不一样的“伊人”，却个个都是绝色佳人！《诗经·秦凤·蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”“蒹葭苍苍”，芦苇丛碧绿葱茏遮挡视线，“白露为霜”露珠凝成晨霜，模糊中透过晨光，眼睛里看到的那个不清晰的“伊人”，在水雾缭绕的地方。朦胧的风景，朦胧的背景，出现一个朦胧的“伊人”。这种朦胧的美感，足以激发学生想象力的兴趣，去猜想那朦胧画面里的人有多美好？
想象中的“伊人”，是身轻如燕的“赵飞燕”？是丰腴肥美的“杨玉环”？是当今明星“赵丽颖”？是学校里那青春靓丽的校花？
“道阻且长”，那美丽的“伊人”，被阻隔在，那河水宽阔的远方！
学生的想象力丰富，可以想象“君住长江头，我住长江尾”！那么的“道阻且长”！
学生在想象的空间里，充分发挥自己的想象力和创造力，创造出千千万万个不同的“伊人”，创造出千千万万个惊艳时空的“伊人”！
几千年前的《诗经》，就这样跨越时间、空间地来到学生的面前，被学生想象创造出个美好的梦想世界！
因此，《诗经》很适合学生读。《诗经》能很好地培养学生的想象力和创造力，丰富学生的想象和创造，让学生展开想象的翅膀，唯美地飞翔在知识的天空！
社区工作者怎么样，收入是多少?具体干什么？
社区工作者是政府聘用人员〈临时工，签定的是劳务派遣合同，男的只能干到53岁，女的50岁〉。
这些年社区随着社会的的变迁及政府机构改革，各种服务职能下沉社区，政府每个部门都把工作下到社区，领导们要求社区参公管理，一波波工作压力和要求层层下压，这些年进社区都要大专以上文凭，怎耐社区人员收入很低，虽然加了点工资但是，社区人员干三个月还不如公务员、或者事业编一个月的工资多。而且只有五险还是低的基数。
曾经统计过社区承担了100多项工作，社区13个工作人员默默承受，昆明盘龙这边一个社区一万人口，承担党建，民政，城管，社保，低保，计生，老年人，青少年，环保，妇联，工会.，文明创建，综合治理，文体，禁毒，水务，应急......等工作。感觉社区就是一个小心脏，所以委办局的事社区都要对，居民反应的事也要对。
所以说，社区锻炼人。
儿子今年读初三，语文成绩一般，怎么样才能把成绩提升？有什么方法吗？
语文知识是个点滴积累的过程，我们要想在初三的一年时间里让它有质的飞跃，这几乎是不可能的，但是只要方法得当并能够付出足够的努力，我们完全可以提高中考语文的应试水平。
首先来分析一下中考语文试卷的构成情况，这样好让我们做到有的放矢。
现在大多数省份的中考语文试卷都由三个部分组成: 1、知识积累与综合运用，它的分值是35分；2、阅读，它的分值是55分；3、写作，它的分值和写作一样是55分；4、卷面书写，分值5分。
由此可见，阅读和写作是中考语文的重头戏，同时我们也要重视语文基础知识和卷面书写，也就是说我们要该背的背，该记的记，在把基础知识积累与运用和卷面分拿到的基础上，重点提升阅读技巧和加强写作训练。
下面结合多年的教学实践和经验谈谈我的建议和具体做法:
一、知识积累这部分考试内容主要包括汉字的音形义，仿写和变换句式，修改病句，准确默写课标要求掌握的古诗文，课外名著阅读等。
现在语文中考允许考生携带《新华字典》进入考场，所以字词的音行义这一块难度不大，课标要求掌握的古诗文我们也完全可以背到滚瓜烂熟。课外名著阅读目前只考主要人物及情节，所以只要我们熟悉要点即可，余下的仿写和修改病句等等通过训练也可以搞定。
二、阅读这一部分包括现代人阅读和文言文阅读两块，重点考察学生整体把握文章大意，从中获取重要信息和对重点语句的鉴赏能力，看似很难提升，其实不然。
首先我们要掌握各种文体的基础知识，要能够分清楚修辞手法、表达方式和表现手法，还要掌握这些手法的表达果。记叙文、说明文和议论文的阅读技巧和答题方法是不一样的，我们必须学会根据文体阅读和答题。
另外，中考语文的文言文阅读主要考察我们课本内的文章，只要认真备考，这部分相当于送分题。
三、写作写作是能反映出一个人的语文综合水平，如果某个人是写作能手，通常他的语文基本功和阅读能力都不会差，古代科举考试主要考查写作能力也是有一定道理的。
所以，在上述三个方面，写作理当作为重中之重。很多语文老师主张学生们大量背诵中考满分作文以及虚构写作内容，实际上这两种方法我都不太赞成。
对于语文成绩中下等的学生来说，这两种方法的确能让他们在考试中得到一些分数，但不会有多高，由于大家都背诵满分作文，容易造成重复，阅读老师当发现有内容相同或相似的话，得分就要大打折扣的。再说虚构，小说家的虚构来源于生活，如果我们才开始写作就虚构，怎么可能会打动别人呢？打动不了别人，还加上因基本功的欠缺而出现的一些表达错误，分数就不会高了。
那么我们如何才能有提高中考语文的写作分数呢？
中考写作源于平时，我们要加强平时的写作训练，然后做好和中考作文的对接就行。
中考不同于高考，中考语文的作文以记叙文为主，话题也在我们的控制范围内。下面我以今年（2019）的安徽中考作文为例，考试前我要求我的学生精心准备好五篇作文，三篇写人的——家人、老师、同学，一篇写学习苦与乐经历的，另外一篇写生活经历的。下图就是今年的安徽中考作文题:这篇就是要求写苦与乐的学习经历的，很容易和我们事先准备好的作文对接上，既了作文质量，又节约了写作时间，所以今年我们班很多人的中考语文的分数都不低，我认为这主要是准备充分，而不仅仅是运气好的原因。
后来，我特意又看了今年其他省份的中考作文题，基本上都能和我学生事先准备的五篇作文对接上，因此，中考作文的好成绩就是源于我们的平时写作，我们要充分做好作文的备考工作。
写在后以上是我结合自己的考试经历以及教学实践给出的建议，希望能够帮助到你和你的孩子。这些建议是针对中考应试能力而言的，我们要想真正提高孩子的语文水平，没有捷径可走，必须脚踏实地地从阅读和写作抓起。