对于一个孩子好吃懒做，不爱学习，该如何教育？
对一个好吃懒做的孩子如何去教育，家长不仅需要一些方法，更需要懂得方法背后的教育教育原理和理念。
要想改变这样的孩子，我的观点是必须要让他承担起该承担的责任，尽到该尽的义务。
先问几个问题：1.你认为孩子的教育中该不该严格要求，严格管理？
2.你在教育孩子的过程中是宠的多，还是管的多？
3.你的孩子在心中对你有没有敬畏感？
4.你觉得一个孩子应不应该守规矩，懂规则，担责任，尽义务？
5.当一个孩子比较听话懂事，能够体谅父母，能够承担责任，那么他再会不会好吃懒做？
几个教育观点：1.我们对“不打不骂，教育出的孩子”这句话理解有偏差。这里说的不打不骂，绝不是连严格要求都不要了。
2.对孩子要严格管理，从小就要在他的心理建立起规矩感，责任感和义务感。遗憾的是，我的日子越过越好了，但孩子却被越宠越坏了。实践证明，现在的孩子特别是被宠坏的孩子一定要管，再不管到想管的时候就迟了。
3.凡是那些初高中学坏的，叛逆厉害的，不学习常生事的孩子，十有八九都是小时候没管好。
4.孩子是管出来的，不是爱出来的，更不是宠出来的。当然，这里说的“管”不是指的打、骂、吼，而是指严格要求和必要的约束，必须让孩子承担起他该承担的责任。
请严肃的问孩子几个问题：1.父母早早起床整理房间，做饭，打扫卫生，你凭什么就睡着不起？你有什么权利和资格睡着不起？如果这些是父母的责任和义务的话，那你的责任和义务是什么？你把自己的学习搞好没有？学习任务完成没有？帮父母做些力所能及的家务应不应该？你是不是家庭成员？是的话该不该承担一些家庭责任？
2.父母辛辛苦苦累死累活挣钱养家，你却游手好闲什么都不干，吃好的，穿好的，不满意还发脾气和父母顶嘴，你凭什么？你有什么资格这样做？父母有什么义务去为一个好吃懒做的孩子服务？
必须把强硬的信号和态度传递给孩子，让他彻底明白自己的责任和义务，从而在心理建立起规矩意识和责任意识。
划分家庭成员责任1.父母应该承担的责任：勤勤恳恳工作，挣钱养家，赡养老人抚养孩子，干好自己的工作，尽好自己的本分，勤劳努力，积极上进，模范带头。
2.孩子应该承担的责任：认认真真搞好自己的学习。自己能做的事自己做，绝不让父母包办代替，即便有些事需要父母帮忙，也要态度诚恳的请求，而不是把自己的责任推给父母。
3.在家中，各自做好各自的事，每个人都努力做好的自己，完成自己该完成的任务，承担起自己该承担的责任。家务劳动，必须全员参与，哪怕孩子只是倒个垃圾，但都必须要做不能袖手旁观。
我对孩子的教育要求一直都严格，他自己的衣物，学习用品等都是自己整理，早上起床自己叠被子，整理床铺；吃完饭自己收拾餐具；参加家务劳动必须承担一份责任。上学能乘坐公交，就绝不去开车去送。
做好阶段性总结孩子的教育是一个漫长的工程，不是三天两天就能够看到成的。有些事情必须得坚持，而且有些事情必须得下定决心，不能舍不得孩子，或许你今天的舍不得，正好就是害了孩子。责任明确以后，家庭每个成员都要努力，家长要带着孩子干，干给孩子看。
一个月开一次家庭成员总结评价会。梳理一下各自的表现和取得的成。如果孩子在某些地方做的比较好，就要予肯定和大力的表扬，哪些方面还做得不好，也不要回避问题，及时给他指出来并要求他限期改正。
家长如果认真这样去做的话，我相信用不了多长时间孩子就会有所改变，也就会在他的心里建立起责任意识，规矩意识。
孩子能够承担起该承担的责任，能尽到该尽的义务，他就不可能是一个好吃懒做的孩子，而是一个勤学上进的孩子。
怎样鼓励或奖励孩子？
奖励孩子的原则：不能让孩子把焦点放在奖励上面。一旦孩子过度关注奖励，那么后会导致心神分散，反而不利于孩子的成长。
奖励更应该作为一种肯定，而不应该是一种诱惑或者交换。
如果我们因为孩子做好某一件事情，给孩子一个奖励当做肯定，那么孩子会对做好某事更有信心，也更有成就感。如果我们想让孩子去做一件本身不愿意做的事，用奖励来诱导孩子去做，那么孩子可能更把焦点放在奖励上面，长期下去孩子会因为对奖励失去兴趣而慢慢失去动力。
家长现在用得比较多的是用奖励来换取孩子认真学习。
比如：
期末考试得到100分，我们就出去旅游；
数学考上100，放假就去动物园；
语文考到98以上，给你买个玩具....
这样的奖励实际上不是很适合。因为如果这个奖励是孩子在于的，那么一旦ta没有考好，自己就会失落。如果这个奖励孩子不在意，那么你跟孩子提ta也起不到激励的作用。
更好的方式是让孩子感觉到自己的价值和贡献。
比如：如果你能考到100分，我们大家就可以放松一下，一起去动物园玩一次。
----这里强调的是大家，不是“你”。
你要是这次期末考试考好了，那么暑假作业就会少掉很多，我们暑假就不需要补那么多作业，大家就可以一起好好做一些有趣的事情了。
从根本上说，给孩子的爱应该不带附加条件。而且家长应该尽量不要满足孩子过多的物质欲望！孩子其实更需要的是内心上的关怀，大人的陪伴实际上比物质更能满足孩子。所以，如果孩子学习好了，我们可以陪着孩子玩一些ta喜欢玩的事情，孩子就会特别希望得到父母的陪伴，自然就会跟父母跟亲近，大家的配合也会越来越好。
得到父母关爱的孩子，内心相对会比较平静，对学习也能静下心来，做事情也更有分寸。终的结果是，孩子懂得体贴大人，ta不会对物质有过多的要求，因为孩子本身已经满足了，得到了内心的满足。
幼儿园老师表扬了孩子，作为家长该怎么回复？
老师的表扬可以激励孩子，也可能误伤孩子，关键看家长如何回应和引导
因为不知道题目所说的“回复”是指回复孩子还是老师，因此从两方面都给出一些见解，希望能有所帮助。
1.如何回复孩子：了解孩子被表扬的原因，肯定孩子的行为和表现。孩子在幼儿园里被表扬，心里面肯定是乐开了花，回家后和家长分享这件事，是希望得到家长的关注和认可。但是受到表扬一定是有被表扬行为和原因的，了解被表扬的原因和行为，能够让孩子更加清楚自己做了什么事情是对的、是好的，是老师和同学们喜欢的。这样还可以进一步强化孩子的道德感和行为规范，让孩子更倾向于去做正确的事。可以这样回应孩子：“宝贝今天在幼儿园得到了老师表扬，肯定是做了一些很好的事情，是什么事情呀？”当孩子说出被表扬的事情之后，爸爸妈妈也可以根据宝贝的这一行为，上升到对孩子内在品质的肯定，例如孩子帮助老师收拾教室被表扬，就可以告诉孩子：“你真是一个乐于助人、有爱心的好宝宝！”
2. 如何回复老师：可以向老师表达感谢，并且传达孩子接收到表扬后的情感及变化。感谢老师对孩子的肯定，并表达出孩子对老师的表扬表现得十分的开心，老师的表扬让孩子变得更好。这样既表达了对老师工作的认可，同时也表达了孩子的真实感受，促进家长与老师之间真诚交流。
3.为什么说老师的表扬也可能误伤孩子？如果没有正确的引导，没有使用正确的方式“表扬”，有可能会使常常得到“表扬”的孩子一遇到挫折就会感到倍受打击。被表扬时常常接收到“聪明、真棒”等单一词汇的孩子，当遇到失败的时候，就会觉得是“我不聪明、不棒了”，但是却不知道真正的问题出在哪里。因此，就像第1点里说的，孩子受到老师的表扬，家长需要找到被表扬的原因，才能更好的肯定孩子的行为和品格。在日常生活和学习中，爸爸妈妈及老师在表扬孩子的时候，如果能做到鼓励式的表扬，肯定孩子的努力和正确行为背后的品质，将会给孩子更好的激励哦。
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