你们想对高三的学生说什么？
作為一个过来人，我祝学子们高考，?开得胜，迎接人生辉煌！学子们加油?謝邀！
有哪些适合学生党用的水乳？
之前发了一篇水乳的文章，还蛮多人收藏的，所以这次又给大家整理了一波比较平价的水乳，大家根据肌肤情况和经济预算种草哦
ps：参考价是旗舰店的价格，仙女们可以找信任的代购或者旗舰店做活动的时候入手更划算哦~
春雨蜂蜜水乳【参考价179rmb】
敏感肌、痘痘肌、孕妇都可以使用，无添加~
温和不紧绷、滋润、营养肌肤，虽说这款是蜜蜂配方，不用担心油腻问题
芙丽芳丝水乳套装【参考价430rmb】
敏感肌亲妈！温和不刺激，保湿果好，容易吸收不粘腻，还能有地镇静肌肤~
兰芝水库水乳【410rmb】
水库系列是兰芝家基础的护肤套装，轻盈清爽，对大油田很友好，很适合没有什么肌肤问题的学生党用~
雅漾清透水乳【参考价369rmb】
雅漾是法国专门做药妆的品牌，适合皮肤容易泛红过敏的仙女使用
皮肤没什么问题用着可能感受不到什么果，长期使用可以提高皮肤的耐受性~
minon氨基酸保湿水乳【285rmb】
minon不仅面膜深得大家喜欢，水乳也敲棒的
无添加，也是适合干性和敏感肌的一款产品，补水保湿果很好~
伊思晶钻蜗牛水乳1号【参考价249rmb】
1号水乳偏清爽，适合混合型肌肤
水是偏着哩状的，不粘腻，保湿果好
水乳搭配长期用可以使得皮肤变光滑，对痘印也有改良~
欧惠水乳套装【参考价600rmb】
味道是淡淡的清香，闻着很舒服
保湿水虽然是半透明的乳白色的，类似兰蔻粉水的样子，但是抹到脸上很容易吸收，滋养的同时也很清爽、不黏腻
乳液质感很好，像宣传的“慕斯”，很柔滑，滋润
蓝色清爽，粉色滋润~
Curel珂润保湿水乳【230rmb】
也是无色素无添加无刺激，强推给敏感皮~
质地温和，保湿果不错，如果冬天还干的话，可以搭配同款口碑也很好的面霜，没什么噱头，就是单纯地保湿~
悦诗风吟绿茶水乳【参考价230rmb】
质地比较清爽，含有纯净绿茶水的新鲜成分适合大油田
上脸光滑不黏腻，补水保湿吸收不错，长期使用可以使肌肤恢复水油平衡状态~
AHC b5玻尿酸水乳【参考价200rmb】
AHC家产品主打放心，孕妇敏感肌肤都可以放心使用，算是一款全能型的水乳
这款玻尿酸水乳算是比较清爽的，只要你不是皮肤特别干一年四季都可以用的，大干皮建议夏天使用，味道很好闻，淡淡清香，用着真的很舒心，吸收很快，不会粘~
曼秀雷敦保湿水乳【参考价195rmb】
含4种不同分子的透明质酸，能够有保湿，滋润度不错，适合干性肌肤
不添加任何香料、色素、弱酸性~
得鲜亚麻籽水乳【参考价208rmb】
含有92%的纯正新西兰亚麻提取物，主打补水保湿
特别推荐给油性肌肤跟痘痘敏感肌肤。镇定舒缓，减少敏感，调节水油平衡。水是果冻的质地，一抹开就化成水。
乳液很容易推开，水乳吸收快，一点都不油腻。还有一股淡淡的香味~
无印良品水乳【参考价150rmb】
muji的家居价格不算亲民，但护肤彩妆就很平价了
不含酒精无硅油，便宜大腕
质地清爽不油，补水果也不差~
莎娜豆乳化妆水乳液【参考价110rmb】
从发酵大豆里提取出来的成分，滋润保湿果很好，成分温和不刺激，具有高渗透性，有助于皮肤吸收
性价比高，很适合学生党~
日本esthe dew伊诗露樱桃水乳套装【参考价188rmb】
esthe dew家的樱桃水真的很火，日本美容院专用产品
质地轻薄细腻，保湿补水力赞，敏感肌肤适用，祛黄褪黑~
学生怎样可以简单赚零花钱？
学生一定有专业上的一技之长。可以用专业去赚钱，比如文史类的可以做家教，英语辅导等等。理工类的，想办法去公司面试，做做兼职实习之类的，知道未来发展方向以及以后努力的方向，这是个大问题，在这个经历中会越来越发现，赚钱是次要的，打好基础以后钱不愁赚。
所以话说回来，当务之急还是趁着时间充裕，好好学习。
有什么好书值得推荐给学生？
个人比较喜欢读书，也因此受益。推荐一些我看过的书吧。
我大学时就喜欢看书，工作后还一直坚持这个习惯，感觉特别好，对我自己的帮助也很大，因为通过看书，你可以看到一些不知道的经历。有时候我们没有方向或者迷茫的时候，就是因为我们间的太少，以为路只有一条。当你跳出自己的思维，看一下别人是如何思考的，你会有种“原来还能这样操作”的想法。
当你把读书当成一种乐趣时，你会发现世界都开阔了。
其实，对于现在的年轻人，无非就是生活，学习，恋爱，工作，还有迷茫，尤其是大学生。
我记得我还是大学生时，每天都特别迷茫，不知道未来如何。因为不喜欢自己的专业，所以，为自己的未来担心，也为每天的功课而烦恼。
然后幸运的是自己看了好多书，慢慢的也开始变得有方向。
今天推荐一些文学类，
一、文学类
刚刚走进大学或者社会，我们大的感觉是孤独，所以作为一个独立的人，首先要学会会面对孤独。
我们以为一切都是美好的，其实不是，你会面对好多你从来没有遇到过的事情，你可能会面对挫败感，你会遇到比你的人，你会感到这个世界怎么会如此不可理喻。因此要学着面对一切。
01
《活着》
作者：余华
出版社：作家出版社
豆瓣评分：9.3
活着一本书讲述的故事跟“活着”一点都不相符，这本书的作者是余华，很真实。主人公身边的亲人相继的离开，经历了家庭破败，父亲，母亲去世，接着是女儿去世，后来是妻子，儿子，孙子。后只剩下他跟一头黄牛相依为命，即便是这样，他依然没有放弃活下去。
作为一个故事，它又给我们呈现出一个平凡人的悲惨往事，世事无常，总在快要柳暗花明的那一刻，这些慢慢积攒的温情又一次次的被死亡撕碎。
02
《月亮与六便士》
作者：毛姆
出版社：浙江文艺出版社
豆瓣评分：8.8
这本书讲了一位在将近40岁，事业有成的人，突然辞职，离开了家乡，追寻他喜欢的事情-画画。人到中年时期，放弃了现有的一切，只为了追求自己喜欢的一切。在我们看来很荒缪，但是在查尔斯看来确实一生的热爱。
现实与理想总是存在差距，好多人一生都在做着自己不喜欢的事情，却从来没有勇气去做改变。
“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”这句话就是对理想与现实好的写照。如果你不知道该如何选择，这本书或许给你的人生选择一些启示。
03
《了不起的盖茨比》
作者：斯科特.菲茨杰拉德
出版社：南海出版社
豆瓣评分：8.7
主要写了上世界二十年代的美国上流社会的纸醉金迷的生活，大富翁盖茨比住在西卵，然而他内心的牵挂是住在河对岸-东卵的黛西，于是他一直想接近她，希望她回心转意。其实黛西已经变成了一个物质的人。
这本书很讽刺，因为我们以为爱情坚固无比，但是，现实却很残酷。金钱、物质无时无刻不再诱惑着我们，考验着我们的爱情。有时我们很无奈，但是我依然相信爱情。
其实这本书揭示了好多人性的东西。金钱重要吗？重要。但是我们不能没有原则，没有底线的渴望金钱。
君子爱财取之有道，有些原则问题，金钱无法替代。但是我们不能无辜指责哪些喜欢金钱的人。里面有句话是这样说的“每逢你想要批评任何人的时候，你就记住，这个世界上所有人，并不是个个都有过优越的条件。”
没有经历过别人的生活谁都没资格去随意评价别人，谁能当面临相同的处境时，你的选择又能高尚到哪里去。
04
《傲慢与偏见》
作者：简.奥斯汀
出版社：译林出版社
豆瓣评分：9.0
这本书虽然写的是18世纪至19世纪英国上层社会的家庭婚姻问题，但是好多的观点跟态度都与现在相关联，也对现在的人婚姻如何选择有很多借鉴之处。贝内特家有五个女儿，贝内特太太大的心愿就是希望她们能嫁一个有钱的阔少爷。
现在对于婚姻而言，金钱占绝大部分。好多人因为彩礼的问题分手，物欲横流的社会一直在考验爱情。
里面的故事时刻都透露出金钱的诱惑对于一个人的选择跟决定都多大的影响，以前的时候尚且如此，现在也是一样的道理。
05
《小王子》
作者：安托万·德·圣·埃克苏佩里
出版社：人民文学出版社
豆瓣评分：9.0
法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里于1942年写成的儿童文学短篇小说。
虽然这本书是一本儿童书，但是的成年人却喜欢这本书。正如作者圣埃克絮佩里在在献辞中说：这本书是献给长成了大人的从前那个孩子。尽管这本书仅仅2万多字，却多次有种相见恨晚的感觉。
小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条。
特别喜欢关于仪式感的这句话：
“比如你定在下午四点来，那么到了三点我就开始很高兴。时间越是接近，我就越高兴。等到四点时，我会很焦躁，坐立不安；我已经发现了幸福的代价，如果你每天在不同会的时间来，我就不知道改什么时候期待你的到来……
06
《解忧杂货店》
作者：东野圭吾
出版社：南海出版社
豆瓣评分：8.6
日本作家东野圭吾写作的长篇小说。这本书的电影版也已经上映。
该书讲述了在僻静街道旁的一家杂货店，只要写下烦恼投进店前门卷帘门的投信口，第二天就会在店后的牛奶箱里得到回答。有因为梦想跟爱情而纠结，有因为现实与理想而无法抉择，也有在亲情与自我中选择。
认同一句话：
其实所有来信咨询的人，针对自己的烦恼，内心都有一个答案，只是通过咨询的方式，或验证或反驳。当你的回答不是他所想的，他便反驳；当你说到他心里，他便认同。
07
《牧羊少年奇幻之旅》
作者：保罗.柯艾略
出版社：南海出版社
豆瓣评分：8.6
巴西作家保罗.柯艾略的经典寓言式小說，主要讲了牧羊少年圣地亚当追寻宝藏的故事，为了完成这里理想他离开了家乡，卖了羊群，开始了他的寻找宝藏之旅，他去了好多地方，后才发现，原来宝藏就在他以前生活过的地方。
那个少年就是我们自己，有时，我们的欲望会蒙蔽我们的双眼，我们苦苦追寻的，到后才发现就在我们身边。
08
《摆渡人》
作者：麦克福尔
出版社：百花洲文艺出版社
豆瓣评分：6.2
摆渡人主要讲了单亲女孩迪伦在去看父亲的途中，遭遇火车世故，她成了的幸存者，但是从火车出来后看到的确是一片荒凉，后来一位摆渡人带领她走出那里所发生的故事。
这个故事给我大的感受是，后拯救你的是你自己，没有人能救你。就像现在我们的人焦虑是，但是能帮助你摆脱焦虑的只能靠自己。
09
《追风筝的人》
作者：卡勒德.胡塞尼
出版社：上海人民出版社
豆瓣评分：8.9
美籍阿富汗作家卡勒德·胡赛尼（Khaled Hosseini）的第一部长篇小说， 全书围绕风筝与阿富汗的两个少年之间展开，一个富家少年阿米尔与家中仆人哈桑关于风筝的故事，这本书主要表达的就是关于人性的背叛与救赎。
这本书在看的过程中有几次不忍落泪，为哈桑的善良而感动，无论别人如何伤害他，他也总是以善良回报。那句“为你，千千万万遍”让人落泪。
10
《霍乱时期的爱情》
作者：加西亚.马尔克斯
出版社：南海出版社
豆瓣评分：9.0
《霍乱时期的爱情》这本书的作者是马尔克斯，人们比较熟知的是他的代表作《百年孤独》，这本书让他享誉声彻，只是没想到19年后，《霍乱时期的爱情》这本书又让人追捧。
这本书也是作者获得诺贝尔文学奖后第一部小說。
在《霍乱时期的爱情》这本书中讲述了一段跨越50年的爱情故事，在这五十年的时间跨度中，马尔克斯展示了所有爱情的可能性，所有的爱情方式：幸福的爱情，贫穷的爱情，高尚的爱情，庸俗的爱情，粗暴的爱情，柏拉图式的爱情，放荡的爱情，羞怯的爱情……甚至“连霍乱本身也是一种爱情病”。
西渡桥：一个喜欢读书的北漂，一年读100本书。
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教师如何与学生有沟通？
教师应该怎样和学生沟通，这个问题我们在一线的教师每天都会遇到，教师如果能够和学生很好的沟通，对教师的教学帮助很大，下面就具体来谈谈教师应该怎样和学生沟通。
首先教师要尊重学生，教师只有尊重学生，才会和学生好好的沟通。如果一个教室不准学生，那么是不可能和学生好好的沟通，教师和学生的关系就是相互尊重，相互理解的关系。没有哪个是高高在下的。只有在平等的地位上教师才能好学生好好的沟通。
教师和学生沟通的时候，一定要有耐性，还要很细心的观察学生的各种言行举止，这样学生才会好好的和你沟通，教师才能注重的发现学生内心世界和行为举止，才能根据实际情况来更好的和学生沟通更好的教育学生，教师和学生沟通，一定要把住问题的主要点，用学生很容易理解的 语言 来准确的和学生沟通。
教师要经常叫学生谈话，在谈话中就能很好的沟通，谈话能让学生很轻松的和老师一对一的沟通，这样时间长了学生就和老师相处很融洽，有利于沟通，学生就会认真的和老师沟通，师生之间的关系就变得十分的融洽，对教育教学有很大的帮助和好处。
教师和学生沟通的时候，好是师生都坐着沟通，这样双方都没有压力，如果是师生都站着沟通，老师的个子肯定很高，学生很矮，这样就形成了一种压力，由上到下的压力，这样学生就感觉到自己的压力会很大，这样不利于正常的沟通。教师和同学如果都做着沟通，就会让人感觉到两个一个平等的地位上，这样就感觉到没有压力。做的很平衡的进行沟通，这样的沟通果好。
以上谈了教师怎样和学生沟通，教师和学生沟通要注意几个问题，我的回答对你有用嘛？如果有用请你给我点赞。
作为一名教师，如果学生在课堂上骂你，你会如何处理？
我是位有二十年教龄的中学老师，很高兴来回答这个问题。
首先，老师要反思，学生为什么在课堂上骂自己？
虽说如今师道尊严比不上以前，“一日为师，终身为父”，但一般也不会到恶语相向的地步。绝大部分学生对老师还是比较尊重的。
事情发展到学生骂老师的程度，我想老师也可能有意无意伤害了孩子的人格或自尊，面对学生的谩骂，老师愤怒在所难免，但也应该反思一下自己，在教育教学过程中有没有问题？
如果我在课堂上，学生骂我，不管自己有没有错，课堂上我都会冷处理——不理睬。
我会告诉他:“你需要冷静一下”，然后不理睬学生，继续上课，让其冷静。尽量在学生面前表现出宽容。那样的话，学生会自然而然感到无趣了。如果学生还不依不饶，骂得更厉害，相信此时班里的同学会劝阻的。
这位学生会谩骂老师，说明这位学生的素质也有问题，这需要长期教育，不是一时半会儿就能解决的。所以学生越是情绪失控，老师越发需要冷静。
如果当时热处理——骂回去，结果会更糟糕。有以下几点原因:
1、影响整个班级的正常教学秩序
2、盛怒之下，口不择言，这样可能会酿成更大的冲突，不利于问题解决
3、自己作为老师，和学生对骂，显得自己没度量，没素质
4、传出去对于老师的形象有影响
所以说，课堂上冷处理是明智的选择。冷处理主要是让孩子冷静下来，自我反思。
课下再找学生谈心，找出孩子的骂自己的原因，如果自己有错，主动承认并道歉，如果自己没有错，老师要站在“治病救人，教育孩子”的高度给孩子讲清楚道理，让孩子认识到自己的错误。如果还不行，可以请班主任或家长协助教育。
后一定要让学生在班上向老师赔礼道歉，重新树立老师的，这也不失为一个好办法。
总之，教师还是应该对学生抱着宽容之心、爱护之心，别揪着学生的污点不放，同时，自己要学习控制和疏解自己的情绪，遇到问题多想想办法，动动脑筋，“亲其师，而信其道”，尽量用自己的教学能力或人格魅力征服学生，只有让学生心服，才能彻底地解决问题。个人观点，仅供参考，如有不同观点，可以留言共同探讨～
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小学二年级学生不会写语文的“看图写话”怎么办？
笔者就是二年级班主任，教学语文和数学。我觉得有资格回答这个问题：小学二年级学生不会写语文的“看图写话”怎么办？
这个问题比较常见，学生不会写也正常。怎么解决？
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从说话开始练习写话。现在的看图写话都叫做“表达”课。笔者从一年级就开始训练。每当上表达课时，引导学生观察：图上画的是什么地方？你是从哪里看出来的？都有谁？他们在干什么？结果怎样？他们会说些什么？如果是你，你会怎么说？怎么办？
一般的观察方法是由远及近，从上到下。老师循循善诱，让学生由浅入深，深入浅出。：由会说一句完整话，过度到会说几句完整话。让每一个学生都有表达的机会。如果学生说话说得不够完整，先让小朋友给指出错误的地方，然后让学生回答怎样说更完整，后老师“点评”。这样学生都有成就感，他（她）们都爱上表达课。在上课时争先恐后地抢着发言，课堂气氛特别活跃。
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鼓励学生敢说感想。可能有的学生说不好，说得“跑题”，这都不是问题。老师鼓励学生敢想敢说，大胆地说，让学生给出这样说的理由。慢慢地学生都会思考问题，都学会怎样解决问题。而且学生表达的过程也是同龄孩子互相学习的过程。
记得我教学“看图说话”《老鼠嫁女》时，果是我没有想到的。
01、上课时，笔者开门见山地说：“小朋友们，今天老师给你们讲一个有意思的故事。故事的名字叫《老鼠嫁女》，你们想听吗？”“想听”当学生异口同声地回答后，我试讲了“第一幅图”的一段小故事作为“引子”，激发了学生的求知欲。
02、然后引导学生观察图画：一共八幅图，先让学生一幅一幅地观察，说清每一幅图的“时间、地点、人物、事件”。
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03、让学生一幅图一幅图地讲“故事”，有遗漏的地方再补充，后八幅图连起来讲一个完整的“故事”。学生的“话匣子”打开了，讲得意犹未尽。笔者及时鼓励学生用自己的话讲故事，不要“人云亦云”。
04、我告诉学生你们刚才讲得故事写下来就叫“作文”，怎么说就怎么写。写得过程中感觉啰嗦重复，不通顺地方，直接删除或改正。不会的字用拼音代替。学生跃跃欲试，拿出本子开始写。
05、当我看到学生写的小作文时，大吃一惊。学生的作文写得清楚，有条理，语句完整通顺。而且全班学生作文语句不雷同。当时我同事看了作文，赞叹道：“都赶上三年级学生写的了，有的比三年级写的还好”。
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看图说话或写话，笔者主要从5方面来进行，就是按照“何时、何地、何人、何事、何因”来说或者写。笔者从一年级就重视学生说话训练，在语文课中，也渗透说话或者写话的方法。平时培养学生说完整话，说话要有条理，用上“先……再……然后……后……”，等学生上二年级，看图说话或者写话都“轻车熟路”，老师和学生都轻松愉快。图片来源于网络
我是一名初一的学生，但是写作文却没思路，我该怎么办？
对于初一的学生，写作文没有思路，这不仅仅是你的问题，几乎是全体初一学生的问题。每一个过来人，当年写作文时，都遇到过这个困惑。今天，有人解决了，但依然有很多人没有解决。写文章，是国人的短板，就像即兴演讲一样，羞于出口，张口结舌。我是在做教师前的一个暑假，放鸭子时，看着鸭子不听从我的指挥，随意乱跑，于是，我就拿出杀手锏，镇住了鸭子。从中，得到启发，我开始有了写作灵感。你想，鸭子不会思考，怎么能轻易听从主人的指挥呢？命题作文的题目，就是回家的路，每一个鸭子，就是作文素材，怎样让每一只鸭子都能听从主人的指挥，按照主人指出的方向行走，终到家，这就是作文的思路。简单地说：一、你想要表达出什么思想？先确定好。二、你用哪些素材来表达你的意思？筛选出来。三、段与段之间怎样过渡好？连段成篇。四、写作文前，把以上三个问题想明白了，先在纸上列写出来，再一气呵成。不知道我提出的做法，能否帮你一二。你可以私信找我，通过案例来细说。
中学生该怎么提高写作能力？
你好！感谢您的邀请！
我是一名小学数学教师，按理说回答这个问题不够专业。我就谈谈我自身的经验吧。我对自己写作水平比较确定的有几件小事，分别处在学习生涯的几个阶段。
第一次是三年级的第一次期末考试，那是第一次考试作文，看图写作文。我谨记老师平时教的方法，按照一定的顺序描写，得了满分。特别高兴。给我的经验就是一定要听老师讲的方法。后边的四五六年级我都特别喜欢雷打不动的作文课上听老师解析作文。
第二次是初三的时候，老师给的题目是“有志者事竟成”，我我居然没过脑子写了“有智者事竟成”，志气和智商只差，秉承一直以来自己利益引经据典的手法，我们闷着头洋洋洒洒写了一大篇。90分！（80分的都不多）老师发作文的时候说我是抄的？！我没抄啊！那你怎么改题目了？我才发现我居然跟别人写的题目都不一样？！算了，说我是抄的，我抄的我自己的！90分挨批都高兴~
第三次是高一的时候自己也不知道写了个什么，居然成了，还编进了学校作文汇编！大概是一直秉承自己立意引经据典的手法。可是到了高二分了文理，新的语文老师对我的手法不感冒。（一直以来我擅长写记叙文，新老师喜欢议论文，说明文与看不上眼）。这位老师第一次就给我打了个不及格，并且在课堂上让不及格的举手（就三个，包括我~）。给我打击的~不会写议论文！常常议论掺杂记叙，四不像，常常不及格。直到高三我和老师才在作文上和解：我偶尔可以写议论文，但前提是议论文拿到高分。
我感谢我的语文老师们，她们以自己独特的方法交给了我如何写作文。我写这些就是想表达，一定要听老师的讲解和推荐，坚持自己立意，不过度抄袭，必定会有属于自己的写作风格。